Muster FEVORhd

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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

Universität Osnabrück

Servicestelle Lehrevaluation

01 Testumfragen

Muster FEVORhd

Fragebogen zur Evaluation hybrider und digitaler Vorlesungen (FEVOR^hd)

1. Handelt es sich bei der Veranstaltung um eine "hybride" Veranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen?

Ja Frage 1. Handelt es sich bei der Veranstaltung um eine "hybride" Veranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen?

Nein Frage 1. Handelt es sich bei der Veranstaltung um eine "hybride" Veranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen?

2. An wie vielen Präsenztermin(en) haben Sie teilgenommen?

3. Warum haben Sie an keinem der Präsenztermine teilgenommen?

Bitte geben Sie an, inwieweit Sie den folgenden Aussagen über die Veranstaltung zustimmen.

nicht sinnvoll beantw. = nicht sinnvoll beantwortbar

stimme überhaupt nicht zu

stimme eher nicht zu

teils teils

stimme eher zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw.

4. Die Veranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 4. Die Veranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

stimme eher nicht zu 4. Die Veranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

teils teils 4. Die Veranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

stimme eher zu 4. Die Veranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

stimme voll zu 4. Die Veranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 4. Die Veranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

5. Dem/Der Dozent*in scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 5. Dem/Der Dozent*in scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

stimme eher nicht zu 5. Dem/Der Dozent*in scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

teils teils 5. Dem/Der Dozent*in scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

stimme eher zu 5. Dem/Der Dozent*in scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

stimme voll zu 5. Dem/Der Dozent*in scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 5. Dem/Der Dozent*in scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

6. Der/Die Dozent*in gestaltet die Veranstaltung interessant.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 6. Der/Die Dozent*in gestaltet die Veranstaltung interessant.

stimme eher nicht zu 6. Der/Die Dozent*in gestaltet die Veranstaltung interessant.

teils teils 6. Der/Die Dozent*in gestaltet die Veranstaltung interessant.

stimme eher zu 6. Der/Die Dozent*in gestaltet die Veranstaltung interessant.

stimme voll zu 6. Der/Die Dozent*in gestaltet die Veranstaltung interessant.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 6. Der/Die Dozent*in gestaltet die Veranstaltung interessant.

7. Der/Die Dozent*in hat die Studierenden gut darauf vorbereitet, die eingesetzten digitalen Tools zu nutzen.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 7. Der/Die Dozent*in hat die Studierenden gut darauf vorbereitet, die eingesetzten digitalen Tools zu nutzen.

stimme eher nicht zu 7. Der/Die Dozent*in hat die Studierenden gut darauf vorbereitet, die eingesetzten digitalen Tools zu nutzen.

teils teils 7. Der/Die Dozent*in hat die Studierenden gut darauf vorbereitet, die eingesetzten digitalen Tools zu nutzen.

stimme eher zu 7. Der/Die Dozent*in hat die Studierenden gut darauf vorbereitet, die eingesetzten digitalen Tools zu nutzen.

stimme voll zu 7. Der/Die Dozent*in hat die Studierenden gut darauf vorbereitet, die eingesetzten digitalen Tools zu nutzen.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 7. Der/Die Dozent*in hat die Studierenden gut darauf vorbereitet, die eingesetzten digitalen Tools zu nutzen.

8. Der/Die Dozent*in bindet die Studierenden aktiv in die Veranstaltung ein.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 8. Der/Die Dozent*in bindet die Studierenden aktiv in die Veranstaltung ein.

stimme eher nicht zu 8. Der/Die Dozent*in bindet die Studierenden aktiv in die Veranstaltung ein.

teils teils 8. Der/Die Dozent*in bindet die Studierenden aktiv in die Veranstaltung ein.

stimme eher zu 8. Der/Die Dozent*in bindet die Studierenden aktiv in die Veranstaltung ein.

stimme voll zu 8. Der/Die Dozent*in bindet die Studierenden aktiv in die Veranstaltung ein.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 8. Der/Die Dozent*in bindet die Studierenden aktiv in die Veranstaltung ein.

9. Die Veranstaltungsinhalte lassen sich gut selbständig erarbeiten.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 9. Die Veranstaltungsinhalte lassen sich gut selbständig erarbeiten.

stimme eher nicht zu 9. Die Veranstaltungsinhalte lassen sich gut selbständig erarbeiten.

teils teils 9. Die Veranstaltungsinhalte lassen sich gut selbständig erarbeiten.

stimme eher zu 9. Die Veranstaltungsinhalte lassen sich gut selbständig erarbeiten.

stimme voll zu 9. Die Veranstaltungsinhalte lassen sich gut selbständig erarbeiten.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 9. Die Veranstaltungsinhalte lassen sich gut selbständig erarbeiten.

10. Der/Die Dozent*in vermittelt, dass die Studierenden das Gelernte auch in anderen Fächern/Bereichen brauchen können.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 10. Der/Die Dozent*in vermittelt, dass die Studierenden das Gelernte auch in anderen Fächern/Bereichen brauchen können.

stimme eher nicht zu 10. Der/Die Dozent*in vermittelt, dass die Studierenden das Gelernte auch in anderen Fächern/Bereichen brauchen können.

teils teils 10. Der/Die Dozent*in vermittelt, dass die Studierenden das Gelernte auch in anderen Fächern/Bereichen brauchen können.

stimme eher zu 10. Der/Die Dozent*in vermittelt, dass die Studierenden das Gelernte auch in anderen Fächern/Bereichen brauchen können.

stimme voll zu 10. Der/Die Dozent*in vermittelt, dass die Studierenden das Gelernte auch in anderen Fächern/Bereichen brauchen können.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 10. Der/Die Dozent*in vermittelt, dass die Studierenden das Gelernte auch in anderen Fächern/Bereichen brauchen können.

11. Der/Die Dozent*in macht Zusammenhänge deutlich.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 11. Der/Die Dozent*in macht Zusammenhänge deutlich.

stimme eher nicht zu 11. Der/Die Dozent*in macht Zusammenhänge deutlich.

teils teils 11. Der/Die Dozent*in macht Zusammenhänge deutlich.

stimme eher zu 11. Der/Die Dozent*in macht Zusammenhänge deutlich.

stimme voll zu 11. Der/Die Dozent*in macht Zusammenhänge deutlich.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 11. Der/Die Dozent*in macht Zusammenhänge deutlich.

12. Der/Die Dozent*in drückt sich klar und verständlich aus.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 12. Der/Die Dozent*in drückt sich klar und verständlich aus.

stimme eher nicht zu 12. Der/Die Dozent*in drückt sich klar und verständlich aus.

teils teils 12. Der/Die Dozent*in drückt sich klar und verständlich aus.

stimme eher zu 12. Der/Die Dozent*in drückt sich klar und verständlich aus.

stimme voll zu 12. Der/Die Dozent*in drückt sich klar und verständlich aus.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 12. Der/Die Dozent*in drückt sich klar und verständlich aus.

13. Die/Der Dozent*in ist für Fragen und Anmerkungen der Studierenden erreichbar.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 13. Die/Der Dozent*in ist für Fragen und Anmerkungen der Studierenden erreichbar.

stimme eher nicht zu 13. Die/Der Dozent*in ist für Fragen und Anmerkungen der Studierenden erreichbar.

teils teils 13. Die/Der Dozent*in ist für Fragen und Anmerkungen der Studierenden erreichbar.

stimme eher zu 13. Die/Der Dozent*in ist für Fragen und Anmerkungen der Studierenden erreichbar.

stimme voll zu 13. Die/Der Dozent*in ist für Fragen und Anmerkungen der Studierenden erreichbar.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 13. Die/Der Dozent*in ist für Fragen und Anmerkungen der Studierenden erreichbar.

14. Der/Die Dozent*in verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 14. Der/Die Dozent*in verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

stimme eher nicht zu 14. Der/Die Dozent*in verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

teils teils 14. Der/Die Dozent*in verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

stimme eher zu 14. Der/Die Dozent*in verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

stimme voll zu 14. Der/Die Dozent*in verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 14. Der/Die Dozent*in verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

15. Die Veranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 15. Die Veranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

stimme eher nicht zu 15. Die Veranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

teils teils 15. Die Veranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

stimme eher zu 15. Die Veranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

stimme voll zu 15. Die Veranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 15. Die Veranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

16. Der/Die Dozent*in fördert mein Interesse am Themengebiet.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 16. Der/Die Dozent*in fördert mein Interesse am Themengebiet.

stimme eher nicht zu 16. Der/Die Dozent*in fördert mein Interesse am Themengebiet.

teils teils 16. Der/Die Dozent*in fördert mein Interesse am Themengebiet.

stimme eher zu 16. Der/Die Dozent*in fördert mein Interesse am Themengebiet.

stimme voll zu 16. Der/Die Dozent*in fördert mein Interesse am Themengebiet.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 16. Der/Die Dozent*in fördert mein Interesse am Themengebiet.

17. Die Art, wie die Veranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 17. Die Art, wie die Veranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

stimme eher nicht zu 17. Die Art, wie die Veranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

teils teils 17. Die Art, wie die Veranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

stimme eher zu 17. Die Art, wie die Veranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

stimme voll zu 17. Die Art, wie die Veranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 17. Die Art, wie die Veranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

18. Dem/Der Dozent*in ist die digitale Umsetzung der Veranstaltung gut gelungen.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 18. Dem/Der Dozent*in ist die digitale Umsetzung der Veranstaltung gut gelungen.

stimme eher nicht zu 18. Dem/Der Dozent*in ist die digitale Umsetzung der Veranstaltung gut gelungen.

teils teils 18. Dem/Der Dozent*in ist die digitale Umsetzung der Veranstaltung gut gelungen.

stimme eher zu 18. Dem/Der Dozent*in ist die digitale Umsetzung der Veranstaltung gut gelungen.

stimme voll zu 18. Dem/Der Dozent*in ist die digitale Umsetzung der Veranstaltung gut gelungen.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 18. Dem/Der Dozent*in ist die digitale Umsetzung der Veranstaltung gut gelungen.

19. Dem/Der Dozent*in ist die Kombination von Präsenz- und digitalen Anteilen gut gelungen.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 19. Dem/Der Dozent*in ist die Kombination von Präsenz- und digitalen Anteilen gut gelungen.

stimme eher nicht zu 19. Dem/Der Dozent*in ist die Kombination von Präsenz- und digitalen Anteilen gut gelungen.

teils teils 19. Dem/Der Dozent*in ist die Kombination von Präsenz- und digitalen Anteilen gut gelungen.

stimme eher zu 19. Dem/Der Dozent*in ist die Kombination von Präsenz- und digitalen Anteilen gut gelungen.

stimme voll zu 19. Dem/Der Dozent*in ist die Kombination von Präsenz- und digitalen Anteilen gut gelungen.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 19. Dem/Der Dozent*in ist die Kombination von Präsenz- und digitalen Anteilen gut gelungen.

Fragebogen zur Evaluation hybrider und digitaler Vorlesungen (FEVOR^hd)

viel zu niedrig/ gering

etwas zu niedrig/ gering

genau richtig

etwas zu hoch/ groß

viel zu hoch/ groß

20. Die Schwierigkeit der Veranstaltung ist:

viel zu niedrig/ gering

viel zu niedrig/ gering 20. Die Schwierigkeit der Veranstaltung ist:

etwas zu niedrig/ gering 20. Die Schwierigkeit der Veranstaltung ist:

genau richtig 20. Die Schwierigkeit der Veranstaltung ist:

etwas zu hoch/ groß 20. Die Schwierigkeit der Veranstaltung ist:

viel zu hoch/ groß 20. Die Schwierigkeit der Veranstaltung ist:

viel zu hoch/ groß

21. Der Stoffumfang der Veranstaltung ist:

viel zu niedrig/ gering

viel zu niedrig/ gering 21. Der Stoffumfang der Veranstaltung ist:

etwas zu niedrig/ gering 21. Der Stoffumfang der Veranstaltung ist:

genau richtig 21. Der Stoffumfang der Veranstaltung ist:

etwas zu hoch/ groß 21. Der Stoffumfang der Veranstaltung ist:

viel zu hoch/ groß 21. Der Stoffumfang der Veranstaltung ist:

viel zu hoch/ groß

22. Der Arbeitsaufwand der Veranstaltung ist:

viel zu niedrig/ gering

viel zu niedrig/ gering 22. Der Arbeitsaufwand der Veranstaltung ist:

etwas zu niedrig/ gering 22. Der Arbeitsaufwand der Veranstaltung ist:

genau richtig 22. Der Arbeitsaufwand der Veranstaltung ist:

etwas zu hoch/ groß 22. Der Arbeitsaufwand der Veranstaltung ist:

viel zu hoch/ groß 22. Der Arbeitsaufwand der Veranstaltung ist:

viel zu hoch/ groß

sehr gut

gut

befriedigend

ausreichend

mangelhaft

23. Welche Schulnote würden Sie dem Dozenten/der Dozentin als Veranstaltungsleiter*in geben?

sehr gut

sehr gut 23. Welche Schulnote würden Sie dem Dozenten/der Dozentin als Veranstaltungsleiter*in geben?

gut 23. Welche Schulnote würden Sie dem Dozenten/der Dozentin als Veranstaltungsleiter*in geben?

befriedigend 23. Welche Schulnote würden Sie dem Dozenten/der Dozentin als Veranstaltungsleiter*in geben?

ausreichend 23. Welche Schulnote würden Sie dem Dozenten/der Dozentin als Veranstaltungsleiter*in geben?

mangelhaft 23. Welche Schulnote würden Sie dem Dozenten/der Dozentin als Veranstaltungsleiter*in geben?

mangelhaft

24. Welche Schulnote würden Sie der Umsetzung als Hybridveranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen geben?

sehr gut

sehr gut 24. Welche Schulnote würden Sie der Umsetzung als Hybridveranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen geben?

gut 24. Welche Schulnote würden Sie der Umsetzung als Hybridveranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen geben?

befriedigend 24. Welche Schulnote würden Sie der Umsetzung als Hybridveranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen geben?

ausreichend 24. Welche Schulnote würden Sie der Umsetzung als Hybridveranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen geben?

mangelhaft 24. Welche Schulnote würden Sie der Umsetzung als Hybridveranstaltung mit digitalen und Präsenzanteilen geben?

mangelhaft

25. Welche Schulnote würden Sie insgesamt dem Einsatz digitaler Veranstaltungselemente geben (z.B. Videokonferenzen, vertonte Folien, Veranstaltungsaufzeichnungen)?

sehr gut

sehr gut 25. Welche Schulnote würden Sie insgesamt dem Einsatz digitaler Veranstaltungselemente geben (z.B. Videokonferenzen, vertonte Folien, Veranstaltungsaufzeichnungen)?

gut 25. Welche Schulnote würden Sie insgesamt dem Einsatz digitaler Veranstaltungselemente geben (z.B. Videokonferenzen, vertonte Folien, Veranstaltungsaufzeichnungen)?

befriedigend 25. Welche Schulnote würden Sie insgesamt dem Einsatz digitaler Veranstaltungselemente geben (z.B. Videokonferenzen, vertonte Folien, Veranstaltungsaufzeichnungen)?

ausreichend 25. Welche Schulnote würden Sie insgesamt dem Einsatz digitaler Veranstaltungselemente geben (z.B. Videokonferenzen, vertonte Folien, Veranstaltungsaufzeichnungen)?

mangelhaft 25. Welche Schulnote würden Sie insgesamt dem Einsatz digitaler Veranstaltungselemente geben (z.B. Videokonferenzen, vertonte Folien, Veranstaltungsaufzeichnungen)?

mangelhaft

26. Welche Schulnote würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?

sehr gut

sehr gut 26. Welche Schulnote würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?

gut 26. Welche Schulnote würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?

befriedigend 26. Welche Schulnote würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?

ausreichend 26. Welche Schulnote würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?

mangelhaft 26. Welche Schulnote würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?

mangelhaft

sehr wenig

wenig

einiges

viel

sehr viel

27. Wie viel haben Sie in dieser Veranstaltung gelernt?

sehr wenig

sehr wenig 27. Wie viel haben Sie in dieser Veranstaltung gelernt?

wenig 27. Wie viel haben Sie in dieser Veranstaltung gelernt?

einiges 27. Wie viel haben Sie in dieser Veranstaltung gelernt?

viel 27. Wie viel haben Sie in dieser Veranstaltung gelernt?

sehr viel 27. Wie viel haben Sie in dieser Veranstaltung gelernt?

sehr viel

sehr gering

gering

mittel

groß

sehr groß

28. Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Veranstaltung?

sehr gering

sehr gering 28. Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Veranstaltung?

gering 28. Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Veranstaltung?

mittel 28. Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Veranstaltung?

groß 28. Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Veranstaltung?

sehr groß 28. Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Veranstaltung?

sehr groß

Bitte geben Sie an, inwieweit Sie den folgenden Aussagen zustimmen.

stimme überhaupt nicht zu

stimme eher nicht zu

teils teils

stimme eher zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw.

29. Ich nutze die zu der Veranstaltung angebotenen digitalen Lehr- und Lernmaterialien vollumfänglich.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 29. Ich nutze die zu der Veranstaltung angebotenen digitalen Lehr- und Lernmaterialien vollumfänglich.

stimme eher nicht zu 29. Ich nutze die zu der Veranstaltung angebotenen digitalen Lehr- und Lernmaterialien vollumfänglich.

teils teils 29. Ich nutze die zu der Veranstaltung angebotenen digitalen Lehr- und Lernmaterialien vollumfänglich.

stimme eher zu 29. Ich nutze die zu der Veranstaltung angebotenen digitalen Lehr- und Lernmaterialien vollumfänglich.

stimme voll zu 29. Ich nutze die zu der Veranstaltung angebotenen digitalen Lehr- und Lernmaterialien vollumfänglich.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 29. Ich nutze die zu der Veranstaltung angebotenen digitalen Lehr- und Lernmaterialien vollumfänglich.

30. Ich setze mich während des Semesters zeitnah mit den bereitgestellten Materialien auseinander.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 30. Ich setze mich während des Semesters zeitnah mit den bereitgestellten Materialien auseinander.

stimme eher nicht zu 30. Ich setze mich während des Semesters zeitnah mit den bereitgestellten Materialien auseinander.

teils teils 30. Ich setze mich während des Semesters zeitnah mit den bereitgestellten Materialien auseinander.

stimme eher zu 30. Ich setze mich während des Semesters zeitnah mit den bereitgestellten Materialien auseinander.

stimme voll zu 30. Ich setze mich während des Semesters zeitnah mit den bereitgestellten Materialien auseinander.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 30. Ich setze mich während des Semesters zeitnah mit den bereitgestellten Materialien auseinander.

31. Mein Arbeitsaufwand scheint mir mit dem für eine Präsenzveranstaltung vergleichbar zu sein.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 31. Mein Arbeitsaufwand scheint mir mit dem für eine Präsenzveranstaltung vergleichbar zu sein.

stimme eher nicht zu 31. Mein Arbeitsaufwand scheint mir mit dem für eine Präsenzveranstaltung vergleichbar zu sein.

teils teils 31. Mein Arbeitsaufwand scheint mir mit dem für eine Präsenzveranstaltung vergleichbar zu sein.

stimme eher zu 31. Mein Arbeitsaufwand scheint mir mit dem für eine Präsenzveranstaltung vergleichbar zu sein.

stimme voll zu 31. Mein Arbeitsaufwand scheint mir mit dem für eine Präsenzveranstaltung vergleichbar zu sein.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 31. Mein Arbeitsaufwand scheint mir mit dem für eine Präsenzveranstaltung vergleichbar zu sein.

32. Ich fände es gut, wenn diese Veranstaltung auch zukünftig durch digitale Elemente ergänzt würde.

stimme überhaupt nicht zu

stimme überhaupt nicht zu 32. Ich fände es gut, wenn diese Veranstaltung auch zukünftig durch digitale Elemente ergänzt würde.

stimme eher nicht zu 32. Ich fände es gut, wenn diese Veranstaltung auch zukünftig durch digitale Elemente ergänzt würde.

teils teils 32. Ich fände es gut, wenn diese Veranstaltung auch zukünftig durch digitale Elemente ergänzt würde.

stimme eher zu 32. Ich fände es gut, wenn diese Veranstaltung auch zukünftig durch digitale Elemente ergänzt würde.

stimme voll zu 32. Ich fände es gut, wenn diese Veranstaltung auch zukünftig durch digitale Elemente ergänzt würde.

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantw. 32. Ich fände es gut, wenn diese Veranstaltung auch zukünftig durch digitale Elemente ergänzt würde.

Fragebogen zur Evaluation hybrider und digitaler Vorlesungen (FEVOR^hd)

33. Wieviel Zeit wenden Sie im Durchschnitt pro Woche für die Erarbeitung des Stoffes auf?
(Angabe in Stunden; bitte runden Sie)

34. Sind Ihre Arbeitsbedingungen zuhause so, dass Sie die Anforderungen der digitalen Lehrveranstaltung bewältigen können?

ja Frage 34. Sind Ihre Arbeitsbedingungen zuhause so, dass Sie die Anforderungen der digitalen Lehrveranstaltung bewältigen können?

überwiegend Frage 34. Sind Ihre Arbeitsbedingungen zuhause so, dass Sie die Anforderungen der digitalen Lehrveranstaltung bewältigen können?

nein Frage 34. Sind Ihre Arbeitsbedingungen zuhause so, dass Sie die Anforderungen der digitalen Lehrveranstaltung bewältigen können?

35. Bitte schildern Sie den Hauptgrund/die Hauptgründe, warum Sie Ihre Arbeitsbedingungen zuhause als unzureichend erleben.

36. Was gefällt Ihnen hinsichtlich der digitalen/technischen Umsetzung an dieser Veranstaltung besonders gut oder besonders schlecht?

37. Was gefällt Ihnen an dieser Veranstaltung hinsichtlich der hybriden Umsetzung mit digitalen und Präsenzanteilen besonders gut oder besonders schlecht?

hybrid viel besser

hybrid etwas besser

beides gleich gut

digital etwas besser

digital viel besser

38. Stellen Sie sich vor, die Veranstaltung hätte rein digital ohne Präsenzanteile stattgefunden. Wie würden Sie das bewerten?

hybrid viel besser

hybrid viel besser 38. Stellen Sie sich vor, die Veranstaltung hätte rein digital ohne Präsenzanteile stattgefunden. Wie würden Sie das bewerten?

hybrid etwas besser 38. Stellen Sie sich vor, die Veranstaltung hätte rein digital ohne Präsenzanteile stattgefunden. Wie würden Sie das bewerten?

beides gleich gut 38. Stellen Sie sich vor, die Veranstaltung hätte rein digital ohne Präsenzanteile stattgefunden. Wie würden Sie das bewerten?

digital etwas besser 38. Stellen Sie sich vor, die Veranstaltung hätte rein digital ohne Präsenzanteile stattgefunden. Wie würden Sie das bewerten?

digital viel besser 38. Stellen Sie sich vor, die Veranstaltung hätte rein digital ohne Präsenzanteile stattgefunden. Wie würden Sie das bewerten?

digital viel besser

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

39. Was waren Ihre Gründe für den Besuch der Veranstaltung? (Mehrfachankreuzung möglich)

wichtig für die Prüfungsvorbereitung Frage 39. Was waren Ihre Gründe für den Besuch der Veranstaltung? (Mehrfachankreuzung möglich)

zwecks Erwerb von Leistungspunkten (ECTS) Frage 39. Was waren Ihre Gründe für den Besuch der Veranstaltung? (Mehrfachankreuzung möglich)

aus besonderem Interesse Frage 39. Was waren Ihre Gründe für den Besuch der Veranstaltung? (Mehrfachankreuzung möglich)

um einen Überblick über das Fach zu erhalten Frage 39. Was waren Ihre Gründe für den Besuch der Veranstaltung? (Mehrfachankreuzung möglich)

wegen der Person des Dozenten/der Dozentin Frage 39. Was waren Ihre Gründe für den Besuch der Veranstaltung? (Mehrfachankreuzung möglich)

andere Frage 39. Was waren Ihre Gründe für den Besuch der Veranstaltung? (Mehrfachankreuzung möglich)

40. In welchem Fachsemester studieren Sie aktuell (ggf. in Ihrem Hauptfach)?

41. Geschlecht:

männlich Frage 41. Geschlecht:

weiblich Frage 41. Geschlecht:

divers Frage 41. Geschlecht:

42. Was gefällt Ihnen allgemein an dieser Veranstaltung besonders gut oder besonders schlecht? Nutzen Sie den Platz für weitere Anmerkungen und Anregungen!

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Fragebogen zur Evaluation hybrider und digitaler Vorlesungen (FEVORhd)

Fragebogen zur Evaluation hybrider und digitaler Vorlesungen (FEVORhd)

Fragebogen zur Evaluation hybrider und digitaler Vorlesungen (FEVORhd)

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